- التضاد الكيميائي لأجزاء أشجار اللوسينيا البيضاء Leucaena leucocephala على نمو وتطور شتلات الشعير في منطقة الجبل الأخضر -ليبيا
- Model Gross domestic product (GDP) at Current Price Petroleum Refining 2010 – 2022
- تقنية نظم المعلومات المكانية كأداة في مواجهة تحديات التنمية المستدامة في ليبيا
- واقع وآفاق استعمال تكنولوجيا المعلومات والاتصال كقاعدة للتجديد التربوي بقطاع التعليم المدرسي
- دور حاضنات الأعمال في المجتمع البحثي
- التحديات الماثلة أمام تبني تقنية الذكاء الاصطناعي لإنتاج المواد الإخبارية التلفزيونية
- رعاية الموهوبين على مستوى مؤسسات التعليم العالي جامعة الجوف أنموذجا
- الإرهاب الإلكتروني وأثره في الإخلال بالضرورات الخمس
- التكامل بين اسلوبي محاسبة السجلات المفتوحة والإنتاج الخالي من الفاقد في خفض التكلفة. (دراسة ميدانية على المصانع والشركات الصناعية العاملة بولاية الخرطوم )
- الإنفوجرافيك المعلوماتي وانعكاساته على صناعة الأنشطة الاتصالية بالجامعات (دراسة استطلاعية على الجمهور النوعي بجامعات العالم العربي 2023م)
- صلاحيات ومسؤوليات النائب الشرعي ـ دراسة في ضوء الفقه المالكي ومدونة الأسرة
- أسس ومقاصد الحق في الموارد المائية -دراسة في المنظور الإسلامي
- اختيارات ابن عاشور الفقهية في أشهر المسائل الخلافية في آيات الأحكام
- أسس بناء الدولة الديمقراطية في فكر مالك بن نبي
- السرد الشعري في الأدب العربي الحديث روضة الحاج انموذجاً
- شعرية أغنية الراب – الراب المغربي أنموذجا-
- الجملة والنص دراسة مقارنة
- لطائف بلاغية وسمات أسلوبية في الأحاديث النبوية الشريفة
- استخدام تقنية الحرية النفسية لعلاج اضطرابات ضغوط ما بعد الصدمة لدى الأطفال (دراسة تجريبية على مصابي حوادث الطرق من الأطفال بمستشفيات ولاية الخرطوم)
- الذات الأكاديمية وعلاقتها بالأمن النفسي لدى طلاب جامعة النيلين
أثر الاتجاه الزيدي في كتابة السيرة النبوية في اليمن خلال القرن 11ه/17م – للإمام أحمد بن محمد بن صلاح الشرقي (توفي: 1055هـ/ 1646م) أنموذجاً
الملخص: هدفت هذه الدراسة لتسليط الضوء على ظهور الزيدية في اليمن، ويبين أثر مؤرخي القرن 9ه/15م على مؤرخي القرن11ه/17م، وتوضيح اتجاه ومنهج المذهب الزيدي، في كتابة السيرة النبوية من خلال أبرز المتأثرين بكُتاب القرن 9ه/15م، وهو الإمام أحمد بن محمد بن صلاح الشرفي باعتباره أنموذجاً لهذه الدراسة، وذلك من خلال …
أكمل القراءة »