مجلة جامعة الزيتونة الدولية للنشر العلمي مجلة علمية، محكمة، شهرية، مفتوحة الوصول
الملخص
هدفت الدراسة إلى تحليل مستوى الطموح الأكاديمي لدى طلاب الصف الثالث الثانوي في محافظة إدلب. تكونت عينة الدراسة من 332 طالبًا وطالبة تم اختيارهم عشوائيًا من مدرستي الأحلام والنهضة، وشملت التخصصين العلمي والأدبي. استخدمت الدراسة استبيانات لجمع البيانات المتعلقة بمستوى الطموح الأكاديمي، مما ساعد في الحصول على معلومات شاملة ودقيقة. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، الذي يتيح وصف الظواهر المدروسة وتحليل البيانات ذات الصلة. أظهرت النتائج أن مستوى الطموح الأكاديمي لدى الطلاب كان مرتفعًا، حيث أشار معظم المشاركين إلى رغبتهم في تحقيق أهداف أكاديمية عالية. كما لم توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات العينة بناءً على متغير الجنس أو التخصص الدراسي، مما يشير إلى أن كلا الجنسين والتخصصين يتشاركان في مستوى طموح أكاديمي متقارب.
وبالتالي تتضمن التوصيات تقديم إرشادات حول أساليب الدراسة وتقنيات التحضير للاختبارات، وتشجيع الدعم من المعلمين وأولياء الأمور، بالإضافة إلى أهمية برامج التوجيه المهني. كما يُنصح بتعليم الطلاب كيفية التعامل مع الفشل كفرصة للتعلم، وتنظيم جلسات إرشادية لمساعدتهم في تحديد أهدافهم الأكاديمية بشكل واضح.
الكلمات المفتاحية: الطموح الأكاديمي، طلاب الثانوية، المنهج الوصفي، العينة العشوائية، التوجيه المهني.
Abstract:
The study aimed to analyze the level of academic ambition among third-year secondary school students in Idlib Governorate. The sample consisted of 332 students randomly selected from Al-Ahlam and Al-Nahda schools, encompassing both scientific and literary tracks. The study employed questionnaires to collect data related to academic ambition, facilitating the acquisition of comprehensive and accurate information. A descriptive analytical approach was adopted, allowing for the description of the studied phenomena and the analysis of relevant data.
The results indicated that the level of academic ambition among students was high, with most participants expressing a desire to achieve high academic goals. Furthermore, there were no statistically significant differences between the average scores of the sample based on gender or academic track, suggesting that both genders and tracks share a comparable level of academic ambition.
The recommendations include providing guidance on study methods and exam preparation techniques, encouraging support from teachers and parents, and emphasizing the importance of career counseling programs. Additionally, it is advised to teach students how to perceive failure as a learning opportunity and to organize counseling sessions to assist them in clearly defining their academic goals.
Keywords: academic ambition, secondary school students, descriptive approach, random sampling, career counseling.
اعداد :
| د.درويش حسن درويش | حلوم عبد الرزاق الرشيد |
| Dr.Darweesh Hasan Darweesh | Haloom Abdualrazzak Alrashed |
