مجلة جامعة الزيتونة الدولية للنشر العلمي مجلة علمية، محكمة، شهرية، مفتوحة الوصول
الملخّص
تهدف الدّراسة إلى معرفة مدى توافر القيم حسب تصنيف وايت (White) في سلسلة كتب “تدريس العربيّة” المكوّنة من ثلاثة أجزاء والمعدّة لتدريس اللّغة العربيّة في المدارس العبريّة للمرحلة الإعداديّة في دولة إسرائيل. كما تهدف إلى معرفة أنواع القيم المتضمّنة في كل قيمة رئيسيّة والمصنّفة حسب وايت ومعرفة نسبة تكرار كلّ قيمة رئيسيّة ونسبة كلّ قيمة فرعيّة متضمّنة بها. تعتمد الدّراسة المنهج الوصفي التحليلي من خلال استخدام بطاقة تحليليّة مصنّفة حسب تصنيف وايت للقيم، وذلك على عيّنة مكونة من سلسلة كتب “ندرس العربية” لتدريس العربيّة في المدارس العبريّة. وقد أظهرت نتائج الدّراسة أنّ سلسلة كتب “تدريس العربيّة” تشتمل على جميع القيم الواردة في تصنيف وايت بنسب متفاوتة تحتلّ بها القيم الاجتماعيّة نسبة التّمثيل الأكبر والتي وصلت إلى (47.4%). كما وبلغت أنواع القيم المتضمّنة في القيم الثماني الرئيسيّة نحو (35) قيمة فرعيّة برزت من بينها القيم التي يركّز عليها منهاج تدريس العربيّة للمدارس العبريّة المعدّ للمرحلة الإعداديّة وخلصت النّتائج إلى مراعاة الكتاب للقيم التي يرتكّز عليها المنهاج.
Abstract
The present study aims to examine the values contained in the book “We Study Arabic”, which is prepared for Jewish students in middle school. The research adopts the descriptive and analytical approach through the use of a tool for content analysis, for a sample consisting of the book series “We Study Arabic”. The results of the study showed that the books contain 35 values classified into eight value groups. The books focus on social values, so that they appeared a lot in the book. The results of the study also showed that the respect value is the most prominent and common value in the series of “Teaching Arabic” in its three parts, while the giving value is the lowest. The researcher recommends that the Ministry of Education distribute the values equally.
اعداد :
| هلال مصاروة | منى أبو سيف |
| Hilal masarwa | Mona abu saif |
| كلية الدراسات العليا، طالب دكتوراة في التعليم والتعلم، جامعة النجاح الوطنية – نابلس | كلية الدراسات العليا، طالبة دكتوراة في التعليم والتعلم، جامعة النجاح الوطنية – نابلس |
