مجلة جامعة الزيتونة الدولية للنشر العلمي مجلة علمية، محكمة، شهرية، مفتوحة الوصول
المستخلص:
هدفت هذه الدراسة إلى بيان واستنتاج أهم المقاصد والاتجاهات التربوية للإمام الشاطبي من خلال فكره التربوي في كتابه الموافقات؛ الذي قارن فيه بين مقاصد الشريعة والتربية. فقد تبلورت مشكلة الدراسة في التعرف على الفكرة التربوية للإمام الشاطبي والمنهجية التجديدية التي تميز بها في اتجاهاته المقاصدية للتربية وتطبيقاتها، وكيفية تصنيفه للعلم وركائزه وطرقه ووسائله. اتبعت الدراسة منهج تحليل المضمون والمنهج الوصفي، وتوصلت الدراسة إلى أن الإمام الشاطبي سعى إلى النهوض بالتربية الاسلامية من خلال محاربة البدع، كما امتاز تصنيفه للعلوم بالجدة والأصالة. أظهر الامام الشاطبي مسائل جديدة في علم الأصول لها علاقة قوية بالتربية والآداب، كما وضع ضوابط للتربية العقلية؛ وذلك بأن جعل العقل تابعاً للشرع. التعمق في أسرار الشريعة وجوهرها دون الوقوف فقط عند ظاهرها وربطها بالتربية الاجتماعية والمهنية والايمانية. عليه توصي الدراسة بعمل دراسة مقارنة بين آراء الفلاسفة وعلماء الدين لاركان العملية التعليمة.
كلمات مفتاحية: التربية ومقاصد الشريعة – الفكر التربوي عند الامام الشاطبي- الموافقات.
اعداد : 1-د. أحمد إبراهيم دفع السيد : أستاذ الفقه وأصوله المشارك بكلية العلوم الاسلامية واللغة العربية/جامعة غرب كردفان- السودان.
2-د. الشبلي محمد أحمد محمد : أستاذ أصول التربية المشارك بكلية التربية/ جامعة غرب كردفان- السودان.
