مجلة جامعة الزيتونة الدولية للنشر العلمي مجلة علمية، محكمة، شهرية، مفتوحة الوصول
الملخص:
يتناول المقال واقع الوقف التعليمي المغربي باعتباره آلية حضارية دعمت التعليم واستقلاله عبر التاريخ. ويرصد التحديات المعاصرة التي أضعفت فاعليته، داعيًا إلى تجديده بمنظور قانوني ومؤسساتي حديث. ويقترح استلهام التجارب الدولية الناجحة لتطوير نموذج مغربي فعّال. يسعى من من خلال هذه الأليات دمج الوقف في السياسات العمومية دعماً للرأسمال البشري وتحقيق التنمية المستدامة في مختلف المجالات.
الكلمات المفتاحية: التطور – الوقف – التعليم – المغرب – الأصالة – المعاصرة
Summary
The article examines the reality of the Moroccan educational endowment as a civilizational mechanism that has supported education and its independence throughout history. It examines the contemporary challenges that have weakened its effectiveness, calling for its renewal from a modern legal and institutional perspective. It proposes drawing inspiration from successful international experiences to develop an effective Moroccan model. Through these mechanisms, it seeks to integrate the endowment into public policies to support human capital and achieve sustainable development in various fields.
Keywords: development – endowment – education – Morocco – authenticity – modernity
اعداد :
| الأستاذ: رشيد الفلاح Professor: Rachid Al-Falah | الدكتور أحمد مفهوم Dr. Ahmed Mafhoum |
| باحث بسلك الدكتوراه بجامعة سيدي محمد بن عبد الله مختبر الدراسات التطبيقية في الشريعة والقانون بكلية الشريعة بفاس | عضو مشارك ضمن مختبر الدراسات التطبيقية في الشريعة والقانون بكلية الشريعة بفاس |
