مجلة جامعة الزيتونة الدولية للنشر العلمي مجلة علمية، محكمة، شهرية، مفتوحة الوصول
الملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة توظيف معلمات الصفوف الثلاث الأولى لمهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظرهن في لواء ماركا. وقد اتبعت الدراسة منهج البحث الوصفي المسحي؛ لملائمته لأغراض الدراسة. وتكونت عينة الدراسة من مجموعة معلمات الصفوف الثلاث الأولى في لواء ماركا تم اختيارهن عشوائياً، وبلغ عددهن (275) معلمة. ولتحقيق الأهداف المتعلقة بالدراسة تم بناء استبانة تتكون من (20) فقرة تتمثل في مهارات القرن الحادي والعشرين، وتم التحقق من صدقها وثباتها. ومن أهم النتائج المتعلقة بالدراسة: أولاً: أن فقرات الأداة جاءت في الدرجة المرتفعة والمتوسطة، فقد احتلت الفقرة رقم (7) المرتبة الأولى، والتي تنص على “أساعد الطلبة على زيادة الثقة بالنفس” فجاءت بمتوسط حسابي (4.17)، وانحراف معياري (6660.)، وجاءت الفقرة رقم (3) بالمرتبة “الأخيرة”، والتي تنص على “أهتم بتنقيد جميع الأنشطة في حال ظهورها”، فجاءت بمتوسط حسابي (3.38)، وانحراف معياري (1.150)، ثانياً: أن قيمة (F) المحسوبة (0.356) أقل من قيمة (sig=0.551) عند مستوى (α=0.05)، فإننا نقبل الفرضية الصفرية التي تقضي بعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في درجة توظيف معلمات الصفوف الثلاث الأولى لمهارات القرن الحادي والعشرين تعزى للمؤهل العلمي والخبرة.
الكلمات المفتاحية: معلمات الصفوف الثلاث الأولى، مهارات القرن الحادي والعشرين.
Abstract
The study aimed to identify the degree to which teachers of the first three grades employ twenty-first-century skills from their point of view in the Marka District. The study followed a descriptive survey research method. For its suitability for study purposes. The study sample consisted of a group of female teachers in the first three grades in the Marka district, who were randomly selected, and their number reached (275) teachers. To achieve the objectives related to the study, a questionnaire was constructed consisting of (20) items representing fillies of the twenty-first century, and its validity and reliability were verified. Among the most important results related to the study: First: The tool’s items came in a high and medium degree. Paragraph No. (7) ranked first, which states, “I help students increase self-confidence.” It came with an arithmetic mean of (4.17) and a standard deviation of (6660.), and Paragraph No. (3) came in “last” rank, which states, “I care about reviewing all activities if they appear,” so it came in an arithmetic mean of (3.38), and a deviation of (3.38). Standard (1.150), Second: The calculated (F) value (0.356) is less than the value (sig=0.551) at the level (α=0.05), We accept the null hypothesis, which states that there are no statistically significant differences in the degree to which teachers of the first three grades employ twenty-first century skills due to academic qualifications and experience.Keywords: Female teachers of the first three grades, Twenty-first century skills.
اعداد :
