مجلة جامعة الزيتونة الدولية للنشر العلمي مجلة علمية، محكمة، شهرية، مفتوحة الوصول
الملخص:
هدف الدراسة إلى التعرف على مستوى ممارسات أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة صنعاء المحققة لمدخل (STEM) في التدريس، واتبع المنهج الوصفي المسحي، وتكونت العينة من (43) عضواً من أعضاء هيئة التدريس بالأقسام العلمية بكليات التربية جامعة صنعاء في العام الجامعي 2024-2023 م، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، ولتحقيق أهداف البحث تم إعداد قائمة بالأسس المعيارية الخاصة بالممارسات التدريسية لأعضاء هيئة التدريس المحققة لمدخل (STEM) وفي ضوئها تم تطوير استبانة مكونة من (36) فقرة، وأظهرت النتائج أن مستوى ممارسة أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية جامعة صنعاء المحققة لمدخل (STEM) في التدريس كان بشكل عام منخفض، وكشفت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص، وقدم الباحثان عدد من التوصيات والمقترحات أهما: تقديم برامج تدريبية وورش عمل منتظمة لأعضاء هيئة التدريس حول كيفية تطبيق مدخل (STEM) في التدريس.
الكلمات المفتاحية: الممارسة، مدخل (STEM).
Abstract
The aim of this study is to identify the level of practices of faculty members at the Faculty of Education Sana’a University, who achieve the (STEM) approach in teaching. The descriptive survey approach was followed. The sample consisted of (43) faculty members in the scientific departments of the Faculties of Education, Sana’a University, in the academic year 2023-2024 AD. They were selected randomly. To achieve the objectives of the research, a list of standard bases for teaching practices of faculty members who achieve the (STEM) approach was prepared. In light of this, a questionnaire consisting of (36) paragraphs was developed. The results showed that the level of practice of faculty members at the Faculty of Education, Sana’a, who achieved the (STEM) approach in teaching, was generally low. The results revealed the absence of statistically significant differences attributable to the variables (specialization). The researchers presented a number of recommendations and proposals, the most important of which are: providing regular training programs and workshops for faculty members on how to apply the (STEM) approach in teaching.
Keywords: Practice, (STEM) approach
اعداد :
| د. سفيان علي العزب | د. خالد علي شانع |
| Dr. Sufian Ali Al-Azab | Dr. Khalid Ali Shania |
| أستاذ مناهج العلوم وطرائق تدريسها المساعدقسم التعليم الأساسي-كلية التربية-جامعة صنعاء-اليمن | أستاذ مناهج العلوم وطرائق تدريسها المساعدقسم التعليم الأساسي-كلية التربية-جامعة صنعاء-اليمن |
