مجلة جامعة الزيتونة الدولية للنشر العلمي مجلة علمية، محكمة، شهرية، مفتوحة الوصول
المُلخص:
هدفت الدراسة إلى معرفة واقع التعليم في المدارس الحكومية الأردنية/مديرية تربية عجلون، ولتحقيق ذلك اُستخدمت منهجية البحوث المختلطة(المزيج) بنوعيها الكميه والنوعية؛ في المنهج الكمي صُممت استبانتين مكونه من(10) فقرات لكل منها، تم التأكد من صدقها وثباتها، وفي المنهج النوعي اُستخدمت المجموعات المركزة مع عينة المعلمين والمقابلات المعمقة مع عينة أولياء الأمور. تكونت العينة العشوائية من(330) معلمًا من تربية عجلون للعام الدراسي(2022)، وتكونت العينة القصدية من خمس مجموعات مركزة بواقع (4) معلمين لكل مجموعه، و(35) مقابلة فردية مع أولياء الأمور.
أظهرت نتائج تحليل البيانات الكمية عن طريق برنامج (SPSS) وتحليل البيانات النوعية بالطريقة الاستقرائية الى: الآثار السلبية لجائحة كورونا على قطاع التعليم، زيادة أعداد الطلبة بشكل واضح في المدارس الحكومية، صعوبة وزخم المنهاج الدراسي ومزامنته مع المواد التعليمية المساندة يزيد العبء على المعلم والطالب، ضعف البنية التحتية وقلة الموارد التكنولوجية اللازمة لدعم قطاع التعليم، قلة الاهتمام بالغذاء الصحي للطلبة.
الكلمات المفتاحية:
وزارة التربية والتعليم، مديرية تربية عجلون، المواد التعليمية المساندة، المدارس.
اعداد :
أميمة هاني جنيد المومني
دكتوراه في القياس والتقويم التربوي
وزارة التربية والتعليم الأردنية/مديرية تربية عجلون
