مجلة جامعة الزيتونة الدولية للنشر العلمي مجلة علمية، محكمة، شهرية، مفتوحة الوصول
ملخص البحث:
هدف البحث إلى معرفة واقع الإدارة الإستراتيجية ومستوى تحقيق أهداف التنمية المستدامة بوزارة التربية والتعليم في الجمهورية اليمنية، والعلاقة بينهما، ومعرفة ما إذا كان هناك فروق ذات دلالة إحصائية في تقديرات أفراد العينة لواقع الإدارة الإستراتيجية، ومستوى تحقيق أهداف التنمية المستدامة، تبعاً للمتغيرات الديمغرافية؛ من أجل ذلك استخدم الباحثون المنهج الكمي الوصفي بنوعيه (التحليلي، والارتباطي)، والاستبانة المغلقة كأداة للبحث، وتألف مجتمع البحث من (2502) فرداً موزعين بين قيادات وسطى وقيادات تنفيذية؛ تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية الطبقية بنسبة (14%) بلغ عددهم (335) فرداً من المجتمع الأصلي للبحث، وتوصل الباحثون إلى أن واقع الإدارة الإستراتيجي جاء بدرجة (منخفضة)، إن مستوى تحقيق أهداف التنمية المستدامة جاءت (متوسطة) في وزارة التربية والتعليم من وجهة نظر أفراد عينة البحث، ووجود علاقة ارتباط طردية (موجبة) ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلاله(0.05) بين (واقع الإدارة الإستراتيجية وكل مجال من مجالاتها، ومستوى تحقيق أهداف التنمية المستدامة)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً للمتغيرات (النوع الاجتماعي، والمؤهل العلمي، والعمر، والتخصص، المستوى الوظيفي) لمتغيرات الدراسة، ويوصي الباحثون وزارة التربية والتعليم إلى أن تمنح كافة الإداريين روح المبادرة والبحث عن الفرص في بيئتها الخارجية لتعزيز قدراتها وأدائهم العملي داخل الوزارة، أن تحرص على إيجاد نظام واضح لتحقيق العدالة لكافة مستويات الوزارة، توفر وزارة التربية والتعليم الميزانيات اللازمة لتنفيذ الإستراتيجيات في الوزارة.
الكلمات الافتتاحية: واقع الإدارة الإستراتيجية، أهداف التنمية المستدامة، وزارة التربية والتعليم في الجمهورية اليمنية.
Abstract:
The research aimed to understand the reality of strategic management and the level of achievement of sustainable development goals in the Ministry of Education in the Republic of Yemen, and the relationship between them. It also sought to determine if there were statistically significant differences in the estimates of the sample individuals regarding the reality of strategic management and the level of achievement of sustainable development goals, according to demographic variables. To achieve this, the researchers used a descriptive quantitative approach, including analytical and correlational methods, and a closed-ended questionnaire as a research tool. The research population consisted of (2502) individuals, distributed between middle and executive leaderships. The research sample was selected using a stratified random sampling method, with a percentage of 14%, amounting to (335) individuals, from the original research population. The researchers concluded that the reality of strategic management was rated as “low”, while the level of achievement of sustainable development goals was rated as “medium” by the individuals in the research sample. There was a positive and statistically significant correlation at the 0.05 level between the reality of strategic management and its various domains and the level of achievement of sustainable development goals. No statistically significant differences were found based on the variables of gender, educational qualification, age, specialization, and job level. The researchers recommends that the Ministry of Education encourage all administrators to take the initiative and seek opportunities in their external environment to enhance their capabilities and job performance within the ministry. The ministry should also establish a clear system to ensure justice for all levels within the ministry and provide the necessary budgets to implement strategies.Keywords: Reality of Strategic Management, Sustainable Development Goals, Ministry of Education in the Republic of Yemen.
إعداد الباحثون:
د/ فريدة محمد محمد القلاصي
إدارة وتخطيط تربوي, كلية التربية, جامعة صنعاء,اليمن.
أ.م.د علي يحيى شرف الدين
أستاذ الإدارة والتخطيط التربوي المشارك كلية التربية ـ جامعة صنعاء,اليمن.
أ.م.د عبدالجبار الطيب أمين
أستاذ الإدارة والتخطيط التربوي المشارك كلية التربية ـ جامعة صنعاء,اليمن.
