مجلة جامعة الزيتونة الدولية للنشر العلمي مجلة علمية، محكمة، شهرية، مفتوحة الوصول
الملخص:
هدفت هذه الدراسة إلى استكشاف العوائق التي تعترض مشاركة الوالدين في العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمين في مدينة القدس. استخدم الباحث استبانة مكونة من 32 فقرة، وكشفت النتائج أن المعوقات المتعلقة بالمدرسة كانت ذات درجة مرتفعة بمتوسط حسابي بلغ 4.21. تمثلت أهم هذه المعوقات في عدم استجابة إدارة المدرسة لرغبات الوالدين. كما أظهرت النتائج أن المعوقات المتعلقة بالمعلمين والوالدين كانت مرتفعة، بمتوسطات حسابية بلغت 4.17 و4.25 على التوالي. بالإضافة الى ذلك لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند المستوى (α ≥ 0.05) في معيقات المشاركة الوالدية في العملية التعليمية من وجهة نظر المعلمين في مدينة القدس تعزى لمتغيرات جنس المعلم، والمؤهل العلمي للمعلم، وسنوات الخبرة للمعلم. في ضوء نتائج الدراسة أوصي بوضع وزارة التربية والتعليم معايير خاصة بالشراكة الأسرية وفق نماذج المشاركة الأسرية مثل نموذج ابيشتاين وتقييم المدارس على أساس كل منها بشكل رسمي، وقيام المدارس ببناء وإعداد برامج وأنشطة لتفعيل مجالات الشراكة الأسرية (الوالدية، التواصل، التطوع، والتعلم في المنزل، وصنع القرار، والتعاون مع المجتمع المحلي).
الكلمات المفتاحية: الوالدين، العملية التعليمية، معوقات المشاركة، الشراكة الأسرية، نموذج أبستين.
اعداد :
| محمود محمد ابو قطيش Mahmoud Muhammad Abu Qutaish جامعة النجاح الوطنية- فلسطين | سحر مالك ذباب برانسي Sahar Malik Bransy جامعة النجاح الوطنية- فلسطين |
