مجلة جامعة الزيتونة الدولية للنشر العلمي مجلة علمية، محكمة، شهرية، مفتوحة الوصول
الملخص
هدفت الدراسة الحالية الكشف العلاقة بين الكفاءة الذاتية والرفاه النفسي لدى معلمات رياض الأطفال في منطقة المثلث داخل الخط الأخضر.
تم استخدام المنهج الوصفي الارتباطي، حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمات رياض الأطفال في منطقة المثلث داخل الخط الأخضر، وتم اختيار عينة مكونة من(156) من. ولجمع البيانات تم استخدام مقياس الكفاءة الذاتية الذي وضعه) Schwarzer & Jerusalem , 1995 ( ومقياس الرفاه النفسي الذي وضعه (et al,. 2023 Sarasjarvi) وبعد التأكد من صدقها وثباتها تم تطبيقها على عينة الدراسة.
أظهرت النتائج أن مستوى الكفاءة الذاتية لدى معلمات رياض الأطفال كان متوسطا بشكل عام، ولم تظهر فروق في مستوى الكفاءة الذاتية تعزى لمتغيري المؤهل العلمي والخبرة، كما أظهرت النتائج أن مستوى الرفاه النفسي كان عاليا بشكل عام. وأخيرا أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباط إيجابية بين الكفاءة الذاتية والرفاه النفسي لدى معلمات رياض الأطفال في منطقة المثلث داخل الخط الأخضر.
توصيات الدراسة: في ضوء تلك النتائج التي تم التوصل إليها أوصت الدراسة بضرورة عقد الدورات التدريبية لمعلمات رياض الأطفال لتعزيز الكفاءة الذاتية لديهن.
الكلمات المفتاحية: الكفاءة الذاتية، الرفاه النفسي، رياض الاطفال.
Abstract
Objectives: The study aimed to discover the relationship between self-efficacy and psychological well-being among kindergarten teachers in the Triangle area within the Green Line.
Study methodology; To achieve the study objective, the descriptive correlational approach was used, where the study community consisted of kindergarten teachers in the Triangle area within the Green Line, and a random sample of (156) teachers was selected, To collect data, the self-efficacy scale developed by Schwarzer & Jerusalem (1995) and the psychological well-being scale developed by Sarasjarvi et al. (2023) were used. After confirming their validity and reliability, they were applied to the study sample.
Results: The results showed that the level of self-efficacy among kindergarten teachers was generally average, and there were no differences in the level of self-efficacy attributed to the variables of academic qualification and experience. The results also showed that the level of psychological well-being was generally high. Finally, the results showed a positive correlation between self-efficacy and psychological well-being among kindergarten teachers in the Triangle area within the Green Line.
Study recommendation; The study recommended the necessity of holding training courses for kindergarten teachers in order to enhance their self-efficacy.
Keywords: Keywords: self-efficacy, psychological well-being, kindergarten.
اعداد :
| تمام محمد أبو مخ |
| Tmamm Abo Mokh |
| كلية الدراسات العليا، قسم التعلّم والتعليم، جامعة النجاح الوطنية |
