مجلة جامعة الزيتونة الدولية للنشر العلمي مجلة علمية، محكمة، شهرية، مفتوحة الوصول
Abstract:
Phrasal verbs are a distinctive and essential feature of the English language, combining verbs with particles to produce meanings that often differ from the individual words. They are widely used in both spoken and written English, yet their idiomatic and context-dependent nature presents challenges for learners, educators, and linguists. This study explores the concept and classification of phrasal verbs, examining their structural patterns, semantic properties, and functional roles. Drawing on linguistic literature and authoritative grammar sources, the study categorizes phrasal verbs into separable, inseparable, transitive, intransitive, and idiomatic types. The analysis highlights the importance of understanding both syntactic and semantic features to enhance comprehension and practical usage. The findings underscore the pedagogical value of integrating phrasal verbs into language instruction, contributing to improved fluency, communication skills, and linguistic awareness. By providing a systematic overview, this study offers insights for learners, teachers, and researchers in applied linguistics and English language education.
Keywords: Phrasal verbs; English grammar; Idiomatic expressions; Translation and language learning; Classification
الملخص:
تُعدُّ الأفعال المركبة سمة مميزة وأساسية في اللغة الإنجليزية، حيث تجمع بين الأفعال وجسيمات لتُنتج معانيَ غالبًا ما تختلف عن معاني الكلمات المنفردة. وهي شائعة الاستخدام على نطاق واسع في اللغة الإنجليزية المنطوقة والمكتوبة على حدٍّ سواء، إلا أن طابعها الاصطلاحي وارتباطها بالسياق يشكلان تحديًا للمتعلمين والمعلمين واللغويين.
تبحث هذه الدراسة في مفهوم الأفعال المركبة وتصنيفها، من خلال فحص أنماطها التركيبية وخصائصها الدلالية وأدوارها الوظيفية. وبالاعتماد على الأدبيات اللغوية والمصادر النحوية الموثوقة، تقوم الدراسة بتصنيف الأفعال المركبة إلى أنواع قابلة للفصل، وغير قابلة للفصل، ومتعدية، ولازمة، واصطلاحية.
يسلط التحليل الضوء على أهمية فهم السمات النحوية والدلالية على حدٍّ سواء لتعزيز الفهم والاستخدام العملي. وتؤكد النتائج على القيمة التعليمية لدمج الأفعال المركبة في تعليم اللغة، مما يسهم في تحسين الطلاقة ومهارات التواصل والوعي اللغوي. ومن خلال تقديم نظرة منهجية، تقدم هذه الدراسة رؤى قيمة للمتعلمين والمعلمين والباحثين في مجال اللغويات التطبيقية وتعليم اللغة الإنجليزية.
الكلمات المفتاحية: الأفعال المركبة، النحو الإنجليزي، التعابير الاصطلاحية، الترجمة وتعلم اللغة، التصنيف.
اعداد :
| فراس فوزي عبود |
| Fires Fawzi Aboud |
| Department of English Islamic Studies, The Great Imam University College, IRAQ |
