مجلة جامعة الزيتونة الدولية للنشر العلمي مجلة علمية، محكمة، شهرية، مفتوحة الوصول
Abstract:
The study aimed to develop a proposal to treat the problem of illiteracy among primary school students in the Syrian city of Jarablus from the teachers’ point of view. The researcher used the descriptive analytical approach, and adopted the questionnaire as a study tool. The study sample consisted of (147). The results showed the following: The results showed that the socio-economic proposals concerned with treating the problem of illiteracy among students from the teachers’ point of view ranked first (87.03%), the administrative proposals ranked (84.27%), and finally the local proposals related to the families (74.32%). While there are no differences related to experience, gender and educational qualification. The proposed literacy program in the northwestern regions of Syria (opposition) aims to eliminate the problem of illiteracy among students and improve the level of education in schools by applying the “Rashidi” curriculum, active learning methods, and alternative assessment for a period ranging from six months to a year, depending on the student’s effort. After the student completes the program and overcomes illiteracy, he moves to his normal class and among his peers, with the provision of all means of encouragement for students and teachers volunteering in the program.
Keywords: Illiteracy, proposed, primary school, treatment of illiteracy.
المستخلص:
هدفت هذه الدراسة إلى تطوير اقتراح لمعالجة مشكلة الأمية بين طلاب المرحلة الابتدائية في مدينة جرابلس السورية من وجهة نظر المعلمين. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واعتمد الاستبيان كأداة للدراسة. تكونت عينة الدراسة من (147) معلماً.
أظهرت النتائج ما يلي: احتلت المقترحات الاجتماعية-الاقتصادية المتعلقة بمعالجة مشكلة الأمية من وجهة نظر المعلمين المرتبة الأولى بنسبة (87.03%)، تلتها المقترحات الإدارية بنسبة (84.27%)، وأخيراً المقترحات المحلية المتعلقة بالأسر بنسبة (74.32%). بينما لم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغيرات الخبرة، أو الجنس، أو المؤهل العلمي.
ويهدف برنامج محو الأمية المقترح للمناطق الشمالية الغربية من سوريا (في مناطق المعارضة) إلى القضاء على مشكلة الأمية بين الطلاب وتحسين المستوى التعليمي في المدارس من خلال تطبيق منهاج “الرشيدي”، وأساليب التعلم النشط، والتقويم البديل، وذلك لفترة تتراوح بين ستة أشهر إلى سنة، وذلك بحسب جهد الطالب. وبعد أن يكمل الطالب البرنامج ويتغلب على الأمية، ينتقل إلى صفه الدراسي الطبيعي وبين أقرانه، مع توفير كافة وسائل التشجيع للطلاب وللمعلمين المتطوعين في البرنامج.
الكلمات المفتاحية: الأمية، مقترح، المرحلة الابتدائية، معالجة الأمية.
BY :
Ömer Abdullah HARAKİ
Gaziantep University, Turkey
