مجلة جامعة الزيتونة الدولية للنشر العلمي مجلة علمية، محكمة، شهرية، مفتوحة الوصول
الملخص: يهدف هذا البحث إلى تحليل دور التفتيش التربوي كآلية استراتيجية لتقويم السياسات التعليمية وتعزيز فعالية الأنظمة التربوية، مع التركيز على إسهامات ميلاني إرين (Melanie Ehren) وديفيد هوبكنز (David Hopkins) في تطوير فلسفة وآليات التفتيش. اعتمد البحث المنهج التحليلي المقارن لدراسة نماذج التفتيش في أنظمة تعليمية مختلفة وتقييم مدى ملاءمتها …
أكمل القراءة »دور الإرشاد النفسي في دعم الموظفين في المؤسسات التربوية في محافظة إدلب من وجهة نظر الموظفين
الملخص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن دور الإرشاد النفسي في دعم الموظفين في المؤسسات التربوية بمحافظة إدلب من وجهة نظر الموظفين، وذلك من خلال التركيز على إسهام الإرشاد النفسي في تعزيز الصحة النفسية والتكيف الاجتماعي والتقليل من ضغوط العمل. تكوّن مجتمع الدراسة من جميع العاملين في المؤسسات التربوية بالمحافظة من …
أكمل القراءة »دور القيادة التحويلية في تعزيز الرضا الوظيفي “دراسة ميدانية على دوائر الاحوال والجوازات الأردنية”
المستخلص هدفت الدراسة إلى تحليل دور القيادة التحويلية بأبعادها:(التأثير المثالي، والتحفيز الإلهامي، والاستثارة الفكرية، والاعتبارات الفردية) على تعزيز الرضا الوظيفي بأبعاده(الولاء، والإنتاجية، والكفاءة والفعالية) في دوائر الأحوال والجوازات الأردنية. باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، شمل مجتمع الدراسة(1282) موظفاً موزعين على(93) مكتباً و(15) مديرية، مع عينة قوامها(296) موظفاً تم اختيارها وفق معادلة …
أكمل القراءة »الطبيعة القانونية لإفعال المباحة وغير المباحة لرجل الشرطة
المستخلص تشكل مهنة رجل الشرطة إحدى الركائز الأساسية لضمان استقرار المجتمع، لما تتطلبه من مسؤولية كبيرة في حفظ النظام العام وإنفاذ القانون وصون حقوق الأفراد وحرياتهم. وبما أن هذه المهنة تمنح صاحبها صلاحيات واسعة، كإلقاء القبض على الأشخاص وتفتيش المنازل، فإن هذا يقتضي أن تكون هذه الصلاحيات مقيدة بضوابط قانونية …
أكمل القراءة »فاعلية برنامج إرشادي لتنمية الاندماج النفسي والمعرفي لدى طالبات جامعة الجزيرة
الملخص: هدفت الدراسة لإعداد برنامج ارشادي لتنمية الاندماج النفسي والمعرفي لطالبات جامعة الجزيرة، كلية الآداب والعلوم الانسانية، وبيان مدى تأثير البرنامج على تنمية الاندماج النفسي والمعرفي. وتكوّن البرنامج الإرشادي من (12) جلسة. وتم اختيار (20) طالبه؛ (10) طالبات تمثل المجموعة التجريبية، و(10) طالبات تمثل المجموعة الضابطة، وتم استخدام المنهج التجريبي، …
أكمل القراءة »