مجلة جامعة الزيتونة الدولية للنشر العلمي مجلة علمية، محكمة، شهرية، مفتوحة الوصول
الملخص
تعد ظاهرة التنمر من أخطر الظواهر السلبية التي ظهرت في الآونة الأخيرة، والتي أثرت بشكل مباشر على أهداف النظام التربوي في جميع المجتمعات والدول سواء كانت النامية أو المتقدمة. لقد لاقت هذه الظاهرة تفشيا ملحوظا في البيئة المدرسية، والتي أصبحت بيئة خصبة لتطبيق سلوكيات التنمر وبشكل واضح وصريح بدل أن تكون بيئة إصلاح وتعديل السلوكيات السلبية؛ لذلك تهدف هذه الدراسة إلى معرفة الأسباب الكامنة وراء ازدياد انتشار هذه الظاهرة مع الرجوع للنظريات المفسرة لمسببات التنمر، وما هي الآثار الناجمة عنها سواء كانت متعلقة بالضحية، أو المتنمر نفسه. وتهدف هذه الدراسة أيضا لاقتراح بعض التوصيات التي من الممكن أن تحد من هذه المشكلة أو تقلل من ظهورها بين الطلبة. وتوصلت هذه الدراسة التحليلية إلى عدة نتائج أبرزها: ضرورة تقديم النصائح والتوعية ضد هذه الظاهرة مع بيان أهم الآثار المترتبة للضحية والمتنمر. بالإضافة إلى ضرورة بحث المعلم عن الأسباب الكامنة وراء سلوك التنمر ليسهل عليه علاج المتنمر، ومن ثم تكوين علاقات ودية مع الطلبة بعيدا عن التسلط والعصبية؛ ليشعر الطالب بالأمان والراحة عند الحديث عن مشكلته. كما أن أسلوب التعزيز جدا مهم في حل مثل هذه المشكلة، فكلما شعر المتنمر أن المعلم يقف بجانبه ويحفزه، زادت عنده الرغبة لتعديل السلوك وعدم تكراره. كما أن توظيف المعلم لأسلوب حل المشكلة من خلال الذكاءات المتعددة جدا مهم، فعلى سبيل المثال عندما يقوم المعلم بإرشادات وتوعيات بخصوص سلوك التنمر يستخدم الذكاء اللغوي، أو الاجتماعي، أو المنطقي، أو الشخصي، أو الطبيعي وغيرها، هذا يعتمد على خبرة المعلم بتلاميذه والذكاء المناسب لاستخدامه.
الكلمات المفتاحية: التنمر، البيئة المدرسية .
اعداد :
د. هبة توفيق أبو عيادة
رئيس قسم الإدارة التربوية الجامعة الإسلامية بولاية مينيسوتا الأمريكية
أشجان سليمان الرواحية
جامعة الزيتونة الأردنية
