مجلة جامعة الزيتونة الدولية للنشر العلمي مجلة علمية، محكمة، شهرية، مفتوحة الوصول
الملخص (Abstract):
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أهم التحديات التعليم عن بعد في ظل جائحة كورونا من وجهة نظر معلمات بمدرسة الخنساء الابتدائية بأم الفحم. ولتحقيق الهدف من الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي النوعي، الذي اعتمد على أداة المقابلة عبر الاتصال الهاتفي، وتكونت عينة الدراسة من (4) معلمات، عينة قصدية من مدرسة الخنساء الابتدائية في أم الفحم. وقد أظهرت نتائج البحث أن أهم التحديات التي واجهت معلمات مدرسة الخنساء الابتدائية هي تحديات: ضعف شبكة الانترنت، وعدم وجود أجهزة لكل الطلاب، وعدم اتقان أولياء الأمور لتقنيات التعلم عن بعد، وعدم جهوزية المعلمات والاستعداد المناسب للتعلم عن بعد، وعدم وجود خطة للطوارئ تمكنهم من التعلم عن بعد، وعدم وجود مناهج مكيفة للتعلم عن بعد. وأوصت الدراسة بتنفيذ برامج تدريبية للمعلمين للتحسين من مهاراتهم التدريسية عن بعد أثناء الأزمات وتطويرها بشكل مستمر، وتدريب المعلمين على استخدام أدوات للتقويم المناسب للتعلم عن بعد، وتوجيه نظر مخططي المناهج ومؤلفي الكتب التدريسية إلى أهمية المهارات الرقمية، وإعادة تنظيمها في الكتب الدراسية بما يسهم من نواتج التعلم، وتحسين الشبكة الانترنت، وتوفير حواسيب أو أجهزة ذكية لكل طالب، وإرشاد أولياء الأمور حول تقنيات التعلم عن بعد.
الكلمات المفتاحية: التعلم عن بعد، جائحة كورونا.
اعداد :
بسمه طالب عبد العزيز ابو سريحان
فوزات محمد موسى زحالقة
جامعة النجاح الوطنية- نابلس
