الإثنين , يونيو 24 2024

أثر استراتيجية بساط الريح في تحصيل طالبات الصف الرابع اعدادي في مادة القران الكريم والتربية الإسلامية وتنمية قيمهن الأخلاقية

ملخص البحث:

 يهدف البحث إلى معرفة أثر استراتيجية بساط الريح في تحصيل طالبات الصف الرابع اعدادي في مادة القران الكريم والتربية الإسلامية وتنمية قيمهن الاخلاقية.

ولتحقيق هدف البحث اختار الباحث تصميماً تجريبياً ذو المجموعات المتكافئة يتكون من مجموعتين تجريبية وضابطة ووضعت سبع فرضيات صفرية. واختار الباحث عينة البحث من طالبات الصف الرابع اعدادي للعام الدراسي (2022 – 2023) وزعن إلى مجموعتين متكافئتين في متغيرات العمر الزمني محسوباً بالأشهر والذكاء والتحصيل الدراسي للآباء والأمهات ودرجات الطالبات في مادة التربية الإسلامية للصف الرابع والمعدل العام لدرجات الطالبات في الصف الرابع والاختبار القبلي للمتغيرات التابعة (قيمهن الاخلاقية) ، وتم اختيار طالبات الصف الرابع اعدادي في إعدادية الأندلس والبالغ عددهن (21) طالبة لتمثلن المجموعة التجريبية، وطالبات الصف الرابع اعدادي في إعدادية قرطبة والبالغ عددهن (36) طالبة لتمثلن المجموعة الضابطة. ولتحقيق هدف البحث أعد الباحث اختباراً لتنمية قيمهن الاخلاقية وقد تم التحقق من صدقه الظاهري بعرضه على مجموعة من المحكمين المختصين واستخرجت الباحث معامل التمييز لفقراته، وتم حساب ثباته باستخدام معادلة (كودر ريتشاردسون-20)

(Kuder Richardson-20) إذ بلغ (0.83)، وأصبح الاختبار بصيغته النهائية مكوناً من (75) فقرة، وفي ضوء نتائج البحث أوصه الباحث بعدد من التوصيات منها:

استخدام طرق وأساليب واستراتيجيات حديثة في التدريس من قبل المدرسين والمدرسات ملائمة لمستوى الطالبات وعدم الاكتفاء باستخدام الطرق الاعتيادية مثل طريقة الإلقاء والمحاضرة، واستخدام تقنيات ووسائل تعليم حديثة في أثناء الدرس. وخرجت الباحث بعدد من المقترحات منها إعداد برنامج من قبل مديرية التربية لمدرسات ومدرسي التربية الإسلامية في المرحلة الإعدادية لتدريبهم على أساليب بساط الريح وتجريب بعض استراتيجياته.

الكلمات المفتاحية: بساط الريح، قيمهن الاخلاقية، الرابع اعدادي

Abstract:

This research aims at investigating “the of using the cooperative education with the strategy of together learning in developing the critical thinking and self-confidence for the fifth literature branch class female students in Islamic education subject”.

To achieve this aim, two null hypotheses of five sub-hypotheses have been set. The sample of the research consists of (57) female students from the fifth preparatory class/literature branch who were distributed between two groups equivalent in variables of; age (computed in months), intelligence score, parents’ academic qualification, scores in Islamic education subject and the general average for the previous academic year. This sample includes (21) females from Al-Andalus Preparatory School for girls representing the experimental group and (36) females from Qurtoba Preparatory School for girls representing the control group.

For the purpose of this research, an instrument for testing critical thinking has been used. The face validity of this test has been fulfilled by introducing it to a jury of experts. The reliability has been computed by using (Kuder – Richardson – 20) and scored (0.83). The test finally consists of (75) items Teachers of Islamic Education subject should adapt modern methods and techniques in teaching their subject. They should be modified for their students. Those teachers shouldn’t rely on traditional methods as lectures. They should use modern techniques and instructional ways in their classes.

Key words; chat hair, critical thinking, four literatures. 

اعداد :

م. م محمد عبد الله احمد

وزارة التربية/ مديرية تربية نينوى

M. M. Muhammad Abdullah Ahmed

Ministry of Education/Ninawa Education Directorate

تقييم المستخدمون: كن أول المصوتون !

عن admin

شاهد أيضاً

The effect of volatile oil extracted from rosemary leaves  on stored chicken meatballs

Abstract The volatile oil in rosemary is extracted and their effect as natural antioxidants on …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *