الإثنين , يونيو 24 2024

مستوى تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي وضمان الجودة لكلية التربية جامعة ذمار من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس

المستخلص 

    هدف البحث إلى التعرف على مستوى تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي وضمان الجودة لكلية التربية جامعة ذمار من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها, ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي ،حيث تم تصميم استبانة حسب معايير الاعتماد الأكاديمي وضمان جودة  التعليم العالي في الجمهورية اليمنية المستوى الأول اذ بلغ عدد المؤشرات (88) مؤشر, موزعين على الخمسة المعايير المعتمدة , وقد تكون مجتمع وعينة البحث (136)فرداً , وهم جميع أعضاء هيئة التدريس ومساعديهم بالكلية وتم اخذ(20) فردًاً عينة استطلاعية حيث اصبحت العينة التي تم توزيع اداة البحث عليها ( 116) استجاب منهم (76) فرداً وبعد استخدام الاساليب الاحصائية المناسبة ,توصل البحث الى عدد من النتائج أهمها :

   أن مستوى تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي وضمان الجودة لكلية التربية جامعة ذمار من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس فيها ككل جاء بمستوى متوسط وأنه لا يوجد فروق دالة إحصائيا بين استجابات أفراد العينة تعزى لمتغيرات البحث المتمثلة (التخصص – الدرجة العلمية – سنوات الخبرة).

   وفي ضوء النتائج التي تم التوصل اليها قدم الباحث مجموعة من التوصيات والمقترحات الهادفة الى رفع مستوى تطبيق معايير الاعتماد الأكاديمي وضمان الجودة الى اعلا المستويات واضافة معايير خاصة بكلية التربية بما يضمن تحقيق الجودة الاكاديمية فيها وقيامها بواجباتها التعليمية بكل تميز واقتدار.

كلمات مفتاحية: البنية الأكاديمية، البنية التنظيمية والإدارية، البنية المادية، الموارد المالية للبرامج الأكاديمية

اعداد : د/ حمود محسن قاسم المليكي

أستاذ الإدارة والتخطيط التربوي المشارك
كلية التربية – جامعة ذمار- اليمن

تقييم المستخدمون: كن أول المصوتون !

عن admin

شاهد أيضاً

دور الإعلام في تنمية الوعي المصرفي الإسلامي لدى أفراد المجتمع

الملخص بالرغم من التطور الكبير الذي تشهده المصارف الإسلامية ونموها في العالم وخاصة الدول الإسلامية، …

اترك تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *